Una educación exigente y orientada al futuro que prepara a los jóvenes para su siguiente etapa educativa y les ayuda a asumir responsabilidades y confiar en sus propias capacidades.
El currículo heal.thy combina una sólida formación académica con el desarrollo personal y competencias relevantes para el futuro. A través de una enseñanza estructurada por materias, los niños y jóvenes adquieren los conocimientos y habilidades que necesitan para comprender también relaciones complejas. En el aprendizaje interdisciplinario basado en proyectos conectan lo que aprenden, exploran preguntas relacionadas con la vida real y aprenden a utilizar la inteligencia artificial (IA) y las herramientas digitales de forma consciente, crítica y responsable.
Al mismo tiempo, desarrollan autoconocimiento, capacidad de comunicación, creatividad, pensamiento independiente, criterio y responsabilidad personal. El objetivo no es solo prepararlos para un mundo cada vez más marcado por la tecnología y la IA, sino ayudarles a seguir siendo personas seguras, reflexivas y conectadas consigo mismas y con los demás en un mundo que cambia rápidamente.
El aprendizaje académico, el desarrollo personal y una comprensión responsable de la tecnología y la IA se unen para crear una educación que acompaña el camino individual de cada estudiante.
La lengua y la literatura en español, el inglés y las matemáticas se imparten como asignaturas independientes dentro de la enseñanza estructurada por materias. Los jóvenes amplían sus conocimientos de forma continua, profundizan en fundamentos importantes y desarrollan la seguridad académica que necesitan para su siguiente etapa educativa.
Los contenidos conectados con la vida real y orientados a la práctica muestran cómo aplicar lo aprendido a la vida cotidiana, la sociedad, los estudios y el mundo profesional. La enseñanza por materias ofrece orientación y crea la base para el trabajo autónomo en los proyectos.
En el aprendizaje interdisciplinario por proyectos, los jóvenes conectan contenidos de ciencias naturales, ciencias sociales y humanidades, tecnología, informática e IA, arte, música y pensamiento emprendedor. Los temas se orientan a sus preguntas, intereses y a cuestiones actuales de su entorno.
Los jóvenes convierten una pregunta propia o un interés personal en una idea y la desarrollan paso a paso hasta llegar a un resultado concreto. Los proyectos pueden tomar la forma de juegos, obras de arte, productos digitales, cortometrajes, campañas basadas en investigación, modelos o primeras ideas de negocio.
Según el tema, pueden incorporarse expertos externos y perspectivas adicionales. Los propios jóvenes también pueden aportar sus conocimientos, diseñar sus propios talleres y posicionarse como referentes en un tema. Así aprenden a actuar de forma autónoma, asumir responsabilidades, trabajar en equipo, desarrollar sus propios puntos de vista y encontrar soluciones para tareas complejas.
La IA y las herramientas digitales forman parte del proceso creativo y analítico, por ejemplo, para investigar, diseñar, experimentar y resolver problemas. Su uso siempre se vincula al pensamiento crítico, el criterio y una relación responsable con la tecnología.
El inglés se imparte como asignatura independiente y también forma parte del aprendizaje por proyectos. Mediante CLIL (Content and Language Integrated Learning), primero se trabajan algunos contenidos académicos en inglés y se integran en los proyectos. A medida que aumenta la seguridad lingüística, primero se realizan determinadas fases de trabajo y, progresivamente, proyectos interdisciplinarios completos en inglés: se planifican, desarrollan y presentan en este idioma.
De este modo, los jóvenes desarrollan su seguridad lingüística y su competencia comunicativa en un contexto auténtico y orientado a la práctica.
A partir de 9.º grado, además del inglés, los estudiantes pueden elegir una lengua adicional: alemán, francés o árabe.
La lengua elegida se imparte como asignatura adicional y se trabaja de forma adecuada al nivel de cada estudiante. Cuando resulta pertinente, también puede vincularse a sus intereses y a los temas de sus proyectos.
Las ideas y los objetivos de los jóvenes son tan individuales como ellos mismos. En el CoCo semanal reflexionan sobre sus intereses, fortalezas y objetivos personales, y reciben apoyo para diseñar conscientemente su propio camino, ya sea hacia la universidad, la formación profesional, el emprendimiento o sus primeras experiencias laborales.
El coaching se ofrece de forma individual y en grupo. La alegría de vivir y aprender, el descubrimiento del propio potencial y la apertura a distintas posibilidades ocupan un lugar central.
Al completar con éxito el 12.º grado, los estudiantes obtienen el US High School Diploma. El currículo de heal.thy High sigue un sistema de créditos estadounidense: para graduarse, los estudiantes deben obtener los créditos requeridos en las áreas académicas establecidas. Estos créditos se obtienen mediante asignaturas superadas, proyectos interdisciplinarios y otros trabajos evaluados que cumplen los requisitos del currículo. Un expediente académico oficial (transcript) recoge las asignaturas cursadas, los créditos obtenidos y las calificaciones. Encontrarás más información sobre el diploma y las posibles vías educativas en la página «Diploma y vías educativas».
La mañana compartida tiene lugar en el aula virtual. Los jóvenes aprenden en directo con sus docentes y compañeros. Según la planificación del día, se alternan la enseñanza por materias, el trabajo por proyectos, el coaching y las fases individuales de aprendizaje.
Bloque de aprendizaje I
Pausa
Bloque de aprendizaje II
Bloque de aprendizaje III
La jornada educativa no termina con la mañana compartida. Los jóvenes se llevan impulsos y tareas para seguir desarrollando y profundizando en los temas de forma autónoma por la tarde.
También se sigue aprendiendo y creciendo más allá de la jornada escolar en los heal.thy Clubs. Niños y jóvenes de todas las escuelas y países pueden explorar intereses compartidos, desarrollar nuevas habilidades y conectar con estudiantes de todo el mundo.
Los estudiantes de heal.thy SCHOOL pueden elegir un Club de forma gratuita.
Las clases se imparten, por norma general, en la zona horaria de Europa Central. Si existe suficiente demanda, podrán organizarse clases para otras zonas horarias.
Una colaboración fiable con las familias es especialmente importante en esta etapa de desarrollo. Mantenemos un intercambio regular y las acompañamos para que puedan comprender bien el itinerario educativo y el desarrollo personal de sus hijos.
Si las familias desean apoyo adicional en temas familiares o personales, pueden reservar un coaching individual a través de heal.thy Academy.
Toda la información sobre cuotas escolares, modelos de pago, descuentos para familias y el proceso de admisión se encuentra en la página «Admisión y cuotas escolares».
¿Quieres saber más sobre heal.thy High o descubrir si nuestro itinerario educativo es adecuado para tu hijo?
Nos encantará conocerte.